Программа «Магия стиля»
Создание мультимедийных проектов на базе швейной мастерской как один из способов развития творческого потенциала детей (трудотерапия, профориентация, имиджтерапия,
обучение навыкам самообслуживания, развитие мелкой моторики).
Программа «Магия стиля» поможет ее участникам – мамам и их детям – выбрать свой стиль;
поможет уяснить, какой стиль в одежде наиболее отвечает их духовному миру, характеру,
внешности, роду деятельности и одновременно придаст им неповторимое очарование.
Современные методы применения средств информационно-коммуникационных технологий
при обучении детей шитью направлены на совершенствование процесса обучения в рамках
заданной области знаний и совместно с традиционными методами (которые также имеют место
и сохраняют свою специфику) способствуют повышению качества обучения детей за счет
увеличения их познавательного интереса. Объяснительно-иллюстрированные методы при
использовании ИКТ заметно повышают познавательную активность детей из-за
увеличения наглядности и эмоциональной насыщенности.
Одним из самых популярных средств в этой области, является создание мультимедийных проектов.
ПРОЕКТ «ПЛАТЬЕ-САРАФАН»
Автор: Сагайдачная Александра, 10 лет
Платье-сарафан – это предмет детского гардероба. Оно может быть выполнено из плательной ткани шириной от 90см до 150см. Также потребуется клеевая прокладка, застежка-молния.
Описание проекта
1. Обоснование необходимости проекта
Этот проект актуален, потому что я хочу уметь самостоятельно кроить и шить одежду, соответствующую моему стилю.
2. Цель и задачи проекта
Цель: научиться самостоятельно кроить и шить одежду, соответствующую моему стилю.
Для осуществления этой цели в проекте предусмотрено решение следующих задач:
- научиться искать в Интернете на сайтах детской одежды модели, соответствующие моему стилю;
- получить и закрепить на практике знания по компьютерному моделированию и шитью детской одежды;
- получить практические навыки работы с различными тканями, со швейным оборудованием и инструментами;
- самостоятельно практически выполнить все этапы создания модели одежды и убедиться в правильности моего выбора стиля.
3.Рабочий план реализации проекта
Февраль 2009г. – подготовительный этап, исследовательский, информационно-оценочный.
Март 2009г. – рефлекторно-оценочный.
4. Описание ожидаемых результатов проекта:
- получение и закрепление на практике навыков по подбору ткани, компьютерному моделированию, работе со швейным оборудованием и инструментами и шитью одежды;
- сшитое самостоятельно платье-сарафан по мною изготовленной компьютерной выкройке.
5. Описание механизма реализации проекта
Этап 1. Планирующий (подготовительный)
- Идея (я хочу) – сшить платье-сарафан
Этап 2. Исследовательский
- Создание компьютерного дизайн-проекта (я рисую на компьютере)
- Поиск в Интернете моделей одежды, соответствующей моему дизайн-проекту (я найду)
Этап 3. Информационно-оценочный
- оценка и выбор модели сарафана (я нашла)
- снятие мерок инструктором по труду, ввод их в параметры компьютерной выкройки сарафана и распечатка выкройки на принтере (я создаю компьютерную выкройку)
- выбор ткани (вместе с мамой – я и мама)
- раскрой деталей сарафана по компьютерной выкройке (я крою):
а) из основной ткани:
- Карман - 1 деталь
- Правая часть спинки – 1 деталь
- Левая часть спинки – 1 деталь
- Правая нижняя часть полочки – 1 деталь
- Левая нижняя часть полочки – 1 деталь
- Кокетка полочки – 2 детали
- Клин - 2 детали
- Обтачка спинки - 1 деталь
- Обтачка переда - 1 деталь
б) из клеевой ткани:
обтачки спинки и переда.
- пошив сарафана (я шью):
- Продублировать клеевой прокладкой обтачки спинки и переда.
- Притачать клин к левой нижней части полочки. Шов обметать и заутюжить на левую нижнюю часть полочки. Проложить двойную отделочную строчку на расстоянии 0,2 см от шва.
- Притачать клин к левой части спинки. Шов обметать и заутюжить на левую часть спинки. Проложить двойную отделочную строчку на расстоянии 0,2 см от шва.
- Притачать кокетку к правой нижней части полочки, шов обметать и заутюжить на нижнюю часть полочки. Притачать кокетку к левой нижней части полочки, шов обметать и заутюжить на нижнюю часть полочки. Проложить двойную отделочную строчку на расстоянии 0,2 см от шва притачивания.
- Наметить расположение кармана на полочке. Стачать средний шов полочки, делая надсечку в фигурном уголке. Обметать средний шов полочки. Заутюжить средний шов полочки и проложить двойную отделочную строчку на расстоянии 0,2 см от шва.
- Заутюжить верхний срез кармана на изнаночную сторону, подогнуть и настрочить. Заутюжить по лекалу припуски кармана на изнаночную сторону кармана. Наложить карман по разметке на полочку и настрочить.
- Стачать средний срез спинки, делая надсечку в фигурном уголке. Обметать средний шов спинки. Заутюжить средний срез спинки и проложить двойную отделочную строчку на расстоянии 0,2 см от шва.
- Обметать боковые срезы полочки и спинки. Стачать боковые швы, оставляя отверстие в левом боковом шве под молнию. Разутюжить боковые швы, приутюживая разрезы под молнию.
- Стачать правый боковой срез обтачек переда и спинки. Разутюжить правый боковой шов обтачек. Обметать нижний срез обтачек.
- Втачать молнию в левый боковой шов полочки. Обтачать обтачкой срезы: срез проймы полочки, верхний срез бретели, срез горловины полочки, срез проймы спинки, закругленный срез бретели спинки, горловину спинки. Отвернуть обтачки на изнаночную сторону и приутюжить, выправляя кант.
- Притачать левый боковой срез обтачки к боковому шву сарафана. Проложить двойную отделочную строчку на расстоянии 0,2 см от края горловины полочки бретели и горловины спинки.
- примерка изделия (это то, что я хотела)
- подбор аксессуаров (я - самая красивая)- создание слайдо - фильмов (я на фото)
Этап 4. Рефлективно-оценочный (дефиле)
- демонстрация слайдо-фильма (я самая стильная!)
- демонстрация модели (я смогла)
|